我爱书作文8篇

时间:2023-09-25 01:09

在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?以下内容是写作文为您带来的我爱书作文8篇,如果能帮助到您,我们的一切努力都是值得的。

我爱书的作文 篇一

一张圆圆的脸,戴着一副眼镜,透过眼镜,一双水灵灵的眼睛折射出对书法的热爱和对书法的不懈追求,这就是我,一个热爱书法的我!

穿过时间的隧道,我们回到三年前的一个周末,我来到书法班王老师面前,准备认真的学习书法,但毕竟是大姑娘上轿——头一回,我对书法一窍不通,连握笔姿势都是错误的。“兴趣是最好的老师”,经过王老师悉心的指导,我对书法产生了浓厚的兴趣,从此就开始了我的书法生涯。

我对书法非常着迷。在家里只要写完作业,我就会拿起笔练习书法,每当觉得自己写了几个好字时,半夜也能爬起来看好几遍,妈妈说我“走火入魔”了。记得暑假的一天,我在家练书法,写着写着我仿佛看到了王羲之在我的墨池边练书法,颜真卿也在。这时妈妈走过来了,我一点都没觉察,“文荻,干嘛不写字,一个人在那里傻笑?文荻妈妈问你话呢。”“唉呀妈妈,你过来干嘛?我在看王羲之写字呢!你这一嗓子把书法家吓跑了。”妈妈赶紧去摸我的额头,也没发烧呀,怎么说起来胡话了?我生气地把妈妈的手扒拉到一边,继续练我的字。

过了许久,夕阳渐渐西沉,太阳路过我家窗口时,也忍不住进来欣赏我这漂亮的字。一旁的妈妈指正着:“你这个远字写得不太好。”我拿出老师的字对比一下,还真是,走字旁没写好。于是,我便在纸上练了一遍又一遍,一张,两张……一个小时过去了。终于,我觉得满意了,便把这些字写在作品纸上,笔画轻重分明,一幅精美的作品展现在我的眼前。旁边的绿萝吊兰在风中摇曳,好像拍手为我鼓掌,功夫不负有心人,经过三年的练习,我的字越写越好,毛笔字也有了飞跃的进步,和刚开始比,实在是“判若两人。”去年我在全国青少年书法大赛获得金奖,还成为了书法协会会员……前段时间的我的月考作文也因为字好,没扣分,考了全班第一名,为此我更加热爱书法了。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”我知道我的书法之路还很长,我会一如既往、坚持不懈、持之以恒,争取在书法上取得更大的成就!这就是我,一个热爱书法的我!

我爱书 篇二

古今中外,流传着这样一句话:读万卷书,行万里路。是的,好书犹如天空中闪烁的繁星,数不胜数。对书的好比喻也有很多:书,是一把打开知识大门的钥匙;书,是一架爬向成功的梯子;书,蕴含着丰富的知识,塑造了一个完善的自我;书,是一枚金光闪闪的金牌,想要获得这枚知识的金牌,请读书吧!

好书的魅力是巨大的,但有些令人费解的问题在书中是难以寻求的,这需要我们去探索、去思考。书,这可谓“读一本好书,仿佛就是与名人面对面地谈论,预示自己未来的人生”。

我听过这样一个故事:有一位知识渊博的老人,手中有一本被翻了无数遍的厚厚的书。有人曾手捧一捧金币索求老人的书,老人斩钉截铁地拒绝了,那个人认为给老人的金子他并不满足,便派人提来了五麻袋金子和十麻袋银子,向老人索求那本书,老人仍不接受。过了一会儿,他说:“我的书只传给有读书天赋的人,像你这样具有荣华富贵却不读书的人,给了你岂不成了一团烂纸?你走吧!”那个人听了之后便走了。

过了三年,一个风尘仆仆的小伙子来向老人索求那本书,老人二话不说,毅然把书交给了他,因为他就是三年前向老人用金银索求的那本书的人。

看完这个故事,我明白了几个道理:1、书,是无法用金银来汲取的。2、知识是用自己的努力来汲取的,不是死记硬背去记的。3、有一句谚语说:春雨贵如油。如果把春雨比作少年时期,那么珍惜的不就是当时所要学的知识吗?

书,是人们的朋友;书,是知识的温馨家园;书,是古今中外各个江山才子状元的知识来源,不可谓“传不习乎”吗?冰心曾说过:“读好书,读书好,好读书”,一本好书,不就是读相当于名人的书吗?

我们现在读的书,其中的每字每句都是知识,何况千千万万本书!所有的书籍,是通向未来的桥梁,通向未来的河流,以及道路。各种各样的好书会给我们带来不同的知识,也会融入到不同的感受。读完每一本书,是否会感动、气愤、同情?不管怎样说,书是一条通往知识殿堂的道路!

书,其中的知识陪伴着我的成长,只有它,才知道我向成功的道路是深是浅???????

我爱书 篇三

三年级时,有一天,爸爸下班回家,带回来一张写满了毛笔字的宣纸,只见纸上的字苍劲有力,我不禁感叹:“哇!这字真好看,如果我也可以写出这么漂亮的字就好了!”爸爸听后高兴极了,拍了拍我的肩膀说:“好儿子,这是爸爸写的字,你想学的话,爸爸这就给你报一个书法班。”我高兴地一蹦三尺高,就这样,书法开始走进了我的生活。

第一次去上课,我刚走到教室门口,就闻到一股浓郁的墨水味,说实话,那并不好闻。我站在门口,看着大家已经提着笔在纸上挥洒自如,我捏了捏拳头,觉得有点紧张。老师写好范字后,我拿起毛笔,却迟迟不敢下笔,墨汁悬挂在笔尖上,眼看就要滴答下来了。我深吸一口气,开始落笔,嘴里还时不时念叨着:“这个起笔要回锋,这个收笔也要。”

后来,我越写越好,越写越流畅,有一次课上,老师还说要收我为徒呢!当时我的心里像吃了蜜一样,甜丝丝的。

放假时,我总爱待在书房里,书房有一扇大窗户,窗外有一颗高大的梧桐树,每当微风拂过,树叶就会发出“沙沙”的声音,听着格外的安心,所以我特别喜欢在书房练毛笔字。那天,我正聚精会神地在宣纸上勾画着,随着笔尖的游走,我渐渐地忘记了周围的一切……天色渐渐暗了,妈妈进门叫我吃晚餐,我洗好毛笔,脱下护衣,一看,呀!后背怎么全是墨水?原来是表妹彤彤的“杰作”!看她躲在妈妈身后捂着嘴偷笑,我无奈地摇了摇头,看来,下次练字的时候,要谨防“偷袭”了。

写毛笔字能让我静下心来,忘记烦恼。周三的晚上,我考试没考好,迈着沉重的脚步,慢吞吞地走在回家的路上,天色压抑的像墨汁一样,浓得化不开,短短的一段路,好像比原来长了很多……到家后,我径直走向书房,摆好纸笔,展开宣纸,练起了字,空气中弥漫的墨香,让人特别的放松。看着写好的字,我心里的自豪感油然而生,考试失利,自然也就没那么难以接受了,一次的失败没有关系,就像书法的笔画一样,总是有峰回路转的时候!

我喜欢书法,它不仅陶冶了我的情操,更培养了我不急不躁的平和心态,它虽不会言语,却是我成长路上的良师益友。

我爱书 篇四

曾经对写字极度不耐烦的我,如今对书法情有独钟;曾经写字“龙飞凤舞”的我,如今面对碑帖如痴如醉,是什么使我叛若俩人,且听我娓娓道来……

记得那是我七岁之时,爸爸开始让我练习毛笔书法。起初,我并不认真学习,只觉得那太难了。于是,我随心所欲地写着混日子。爸爸语重心长地对我说:“孩子,毛笔书法是我中华民族几千年来的文化精粹,现在有许多外国人都在学习毛笔书法,作为炎黄子孙的我们怎能不认真学习这一艺术瑰宝呢?”话毕,爸爸将宣纸取出,开始蘸墨运笔:只见一个个粗犷豪放又不失灵动的大字在起起落落、忽顿忽折的笔锋下闪现:为我中华,扬我国粹。瞬间,我被震撼了!那八个大字如火一般灼烧着我的心,我下定决心要勤奋苦学。

就这样,我开始每天十分认真地跟着爸爸练习毛笔字。可我的字总是歪歪扭扭,像是一条条蠕动的蚯蚓,傻大黑粗,十分难看!我有些泄气了。爸爸劝导我:“学习贵在坚持!”在爸爸的鼓励下,我又开始专注勤学。每当有小小的进步,每当听到爸爸的夸奖,我的心就像喝了蜜一样甜。一直到了三年级,我在中心校毛笔书法竞赛中展露头角,得了一等奖。爸爸高兴极了,让我到一位姓庄的老师那儿学习毛笔书法。

我对毛笔书法的狂热掀至巅峰。在庄老师那里,我开始学习宽舒圆满、雍容大度的颜体字帖,对我国这一博大精深的艺术瑰宝有了进一步的认识。我愈发热爱这一传统文化,达到了一种忘我的境界,特别是在每年暑假,酷暑难耐,我避开了空调和电视的诱惑,耐着近40度的高温,一练就是三四个小时,常常练得汗流夹背,手指发酸发痛,但“功夫不负有心人”,我的书法技艺有了更高的突破。去年,我被颜厝镇书法协会特聘为会员,成为颜厝镇年龄最小的书法协会会员。

直到现在,我仍坚持每天练习毛笔书法,做这件事,成了我无穷的乐趣。当我徜徉在无尽书法境界之中时,当我流连在灵动流畅、顿挫抑扬的笔画之中时,当我陶醉在一张张或精致小巧或豪放大气的作品之中时,我的心就会平静如水。在书法中倾听———流水潺潺、林间鸟语;在书法中追寻——幽野仙境、世外桃源,我的身心沉醉在其中,世界也变得美好起来。

书法,已经成为我生命里的一部分,我深爱着的我们中华民族的文化艺术瑰宝——毛笔书法。哦,我爱它!

我爱书作文 篇五

我是一个十分平常的男孩,但却十分刻苦,我并不是靠天赋取得成绩的人,不过我却能在各种环境中刻苦的学习,靠苦练取得佳绩。书法便是其中一项。

早晨,当其他同学还在被窝里呼呼大睡时,我已经来到了学校,在老师的指导下练字。中午,当其他同学吃完午饭准备休息时,我已经在阳光暴晒下来到了书法室,独个儿练着各种字体;当其他同学纷纷放学回家做着作业,吃着香喷喷的晚饭时,我依然在书法室里认真而又刻苦地写着字。春秋两季是我最喜欢的季节,并不是那两季不用练字,而是相对来说轻松一点,在炎热的夏季,我也不会对自己有丝毫的放松,手上磨出小茧对我来说是家常便饭。冬天还是如此,寒冷的天气经常使我的小手无法舒展,我只能不断地活动,才能写字,正是这样,我不管春夏秋冬一直刻苦地训练着。

终于我的付出迎来了成绩,在去年的浙江省中小学生书法比赛中,我拿下了一等奖,有些人在夸我的天赋时,我却认为,这是靠我的努力得来的。

“阳光总在风雨后”这是一句多么简单的歌词,却包含着多么深刻的意思,也许天赋真的重要,但最终决定性的却是你的认真,你的刻苦,这样才能帮助你取得成功,在今后的人生道路,我依然会这样认真,这样刻苦。

我爱书作文 篇六

不知不觉,慢慢长大,渐渐地迷恋上了读书,竟到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的地步。因此书便成为我的挚友。

我爱读书,不论诗歌、散文,还是小说,总是那样吸引我,就像我一直所喜爱的零食一样诱惑着我。我对书从来是来者不拒的。

曾经走过琼瑶、岑凯伦的言情梦,亦曾走过金庸、古龙的武侠风,几度花开花落,我执著地做着我的读书梦。后来,我接触到了《人生》、《平凡的世界》……我竟有种“梦里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的感觉。从中我真正品味到了读书的乐趣。

钟爱诗,爱诗的婉约,“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,花影弄月,让人见落花而伤春,望落叶而悲秋;爱诗的豪放,“生当人杰,死亦为鬼雄”,这才有“谁言女子非英雄”的气概,更令人叹为观止。

钟爱散文,她的崇高磨练我的意志,她的坦荡舒展我的胸怀,她的严谨启迪我的神智,她的神秘激发我的求知欲。散文犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐,犹如一首首凄凄的民谣歌曲。让人浮想联翩,仿佛梦境一般。

钟爱小说,惊心动魄,仿佛身临其境。为小说曲折离奇的故事情节而惊叹,为小说主人公的悲惨身世而哀伤,这些都使我感慨万千。

读一本好书如同打开心灵的一扇窗户,受到心灵的洗礼,得到人生的启迪,感悟到做人的真谛,正像高尔基说的“书是人类进步的阶梯”。所以书是知识的海洋,是智慧的结晶。我愿一生以书为伴。

我爱书作文 篇七

刚放寒假,妈妈给我报了一个毛笔字班,老师姓张,我一进门,老师就笑眯眯地看着我,还赠给了我一个日记本当作纪念品。我双手接过日记本,对老师甜甜地说了声“谢谢”。

一开始,老师教我拿毛笔,我会拿毛笔了。然后老师又教我写横,老师一边给我写横,一边嘴里说着“启闭、顿笔、回锋”。老师说:“你先照着我的写。”我照着老师的写了一个,心想:老师写得这么漂亮,我却写得这么难看。老师说:“你写的难看没关系,千万不要气馁,回家多练练就好了。”我回到家多练了几张,第二天老师看见我练得一张比一张又进步,就给我印上了好几个章,并且说:“你的横已经过关了,明天可以练悬针竖了。”我一听这话,高兴地一蹦三尺高,回到家,我把第二天要练悬针竖的事和老师奖了我好几个章的事告诉了妈妈,妈妈听了比我还高兴。

第三天到了,老师让一位同学教的我悬针竖。悬针竖是先起笔,再往下拉,然后越来越细,写完很像一个针。我费了九牛二虎之力,终于又得了几个印章,我兴奋得手舞足蹈。

毛笔字班结束了,我恋恋不舍地离开了毛笔字班。

下一个假期我一定还要报毛笔字班。

我爱书 篇八

小时候,我经常住在外公外婆家,每当快过年的时候,腊月二十七、二十八,就能看见外公从街上买回来一些红纸,只见外公很熟练地把这些红纸裁成一张张长方形,又慢慢地磨起墨来。我好奇地问:“外公,您要做什么呀?”外公笑着说:“我要写对联啊。”说着,外公让我给他磨墨,然后,拿出一支笔,只见外公用毛笔在砚台上舔了舔毛笔,苍劲有力地写下了“淮海家声越洲世泽”八个大字。我拍着手说:“外公写得真好看!”外公说:“这是毛笔字,又叫软笔书法,是我们国家的传统文化艺术,老百姓都很喜爱书法呢!”“哦!”我似懂非懂地点了点头,一本正经地对外公说:“外公,我长大也要跟您学写毛笔字。”

从此,书法在我的心里生了根。

上小学了,我们学习到了汉字。老师告诉我们,写汉字是练习硬笔书法。老师要求我们写字时注意写字姿势:胸离桌子约一拳,手握笔尖约一寸,眼离书本一尺远。还要做到头正、肩平、臂开、足安。每次写字时,老师都给我们配上优美的古筝曲。幼小的心啊,最盼望的就是写字课了。每当我一笔一画地写出漂亮的字时,我的心里比喝了蜜还要甜。

上三年级的时候,学校增设了每周一节软笔书法课。我们坐在上书法课的专用教室里,认真地听老师讲汉字的结构、字形,我们知道了汉字也有形体美;听老师讲书法的渊源,激发了我们的爱国热情;听老师讲书法名家的故事,塑造了我们美好的心灵。渐渐地,我爱上了书法。我喜欢翰墨飘香的味道;我喜欢欣赏优秀的书法作品;我更喜欢静静地书写名言警句,学习做人的道理。我想:这也就是校园教学楼上“书法明理手脑并用”八个大字告诉我们的道理吧!

我爱书法。每一节书法课,我都认真地听,每一个字我都会好好地练。在学校举行的书法比赛中,我还获得过二等奖呢!外公对我说过,要想把字练好,就要做到“提笔即是练字时。”现在我终于明白了这句话的道理。

告诉你们一个小秘密——现在,外公家的对联都是我和外公一起写呢。虽然我的字还不是多好看,但我相信:只要我坚持练习书法,就一定会有更大的进步和更多的收获。